Para finalizar el proyecto de los restaurantes, hemos empezado la semana haciendo la lista de la compra que nos gustaría realizar en el supermercado (frutas, lácteos, hortalizas...).
También pensamos en cómo seríamos si fuésemos camareros y cocineros, nos dibujamos y pintamos de la mejor forma posible con pajarita y uniforme de colores. ¡Claro que sí!
Además dedicamos una sesión para conocer alimentos en inglés, escuchar canciones y dibujar nuestra "favourite food".
Llega final de semana y no nos vamos sin realizar un bodegón de frutas... Hemos conocido diferentes conceptos acerca la técnica que se utiliza en los bodegones y hemos plasmado el nuestro en la ficha.
Y para terminar nuestro proyecto, realizamos nuestro dibujo final para ver la evolución de todo lo que hemos aprendido a lo largo de estas cinco semanas.
¡Ha sido un proyecto muy interesante y hemos aprendido un montón!
CUARTA SEMANA:
Esta semana hemos empezado pegando en nuestro plato los alimentos que más nos gustan, nos ha costado elegirlos porque había tantos que nos gustaban todos!!!
Una vez vistos los diferentes tipos de alimentos, hemos querido completar nuestro aprendizaje con la rueda de los alimentos, poniendo cada alimento en su lugar correspondiente. ¡Lo hemos hecho fenomenal!
Aprendemos qué alimentos pueden ser primer, segundo plato y postre además de su orden en los menús de los restaurantes. Después nos dibujamos comiendo nuestra comida favorita en la mesa.
Además reforzamos la motricidad fina haciendo unos spaguettis alrededor de nuestro plato con forma de caracol. ¡Ha quedado muy chulo, de colores rojos, amarillos y naranjas!
A lo largo de la semana, vamos viendo los vídeos de las recetas de cocina que se han preparado en casa. Entre bizcochos, magdalenas, huevos rellenos, macarrones, empanadillas, tortillas de patata... ¡nos vamos a volver unos especialistas en la cocina!
Y para terminar la semana, pintamos con pintura de dedos nuestra inicial del nombre en la portada del proyecto. ¡Genial!
TERCERA SEMANA:
Comenzamos la semana, dibujando nuestra comida favorita.. ¡los spaguettis y macarrones se han llevado la palma!
Además hemos tenido una súper sesión de cine de la película "Ratatouille ". Hemos estado emocionados todo el día al hacer cine en clase...y además con nuestro almuerzo especial.
También aprendemos y bailamos canciones relacionadas con el proyecto...
Hemos hecho un experimento en clase y hemos mezclado agua y aceite y agua y leche y hemos comprobado que tienen diferentes densidades ya que al mezclar el agua y el aceite no se han juntado y en cambio el agua con la leche si... ¡qué interesante!
También aprendemos a hacer la lista de la compra....y hemos copiado las palabras fenomenal.
Y para acabar con la semana, troquelamos una pajarita y una corbata para hacer juego simbólico y llevarnoslo a casa.
Además hemos pintado nuestro mantel y hemos puesto los utensilios necesarios en su hueco correspondiente. Después hemos jugado a ser unos pocos cocineros, mientras otros hemos sido camareros y otros clientes. Luego hemos cambiado los roles.
¡Estábamos emocionados!
SEGUNDA SEMANA:
Esta semana hemos empezado viendo bits e imágenes de quién trabaja en los restaurantes, tipos de comida, utensilios.... También hemos aprendido una adivinanza.. a ver si os la sabéis vosotros...
También hemos punzado diferentes palabras de utensilios de la cocina como pueden ser olla, báscula, sartén, plato, etc... los hemos pegado en su número correspondiente. ¡Lo hemos hecho genial!
Además de todo esto, hemos aprendido una receta muy sencilla y fácil de hacer. Pasta con tomate, para ello hemos visto imágenes y videos acerca de cómo hacer este plato tan típico. Después hemos escrito las palabras y hemos dibujado nuestro plato de pasta. ¡Cómo nos gusta la pasta!
Para terminar la semana, acabamos leyendo el cuento "una rica merienda" y colocamos las partes de este en su lugar adecuado.
¡Qué de cosas estamos aprendiendo!
PRIMERA SEMANA:
Al llegar el primer día a clase, nos encontramos con una carta puesta en la pizarra de nuestro cocinero Carlos donde nos dice que aprender sobre comidas, utensilios, personas que trabajan en los restaurantes es muy interesante y nos invita a aprender sobre ello. Además, nos dejó en clase unos delantales con nuestros nombres. ¡Nos hizo un montón de ilusión!
Para comenzar el proyecto, lo primero de todo es conocer qué sabemos y qué queremos saber acerca de los restaurantes, por lo que estuvimos en clase realizando una lista.
Antes de introducirnos en el tema, hicimos el dibujo inicial del proyecto. Esto es lo que saben/ conocen de los restaurantes.
Después estuvimos viendo diferentes uniformes y trajes de cocineros en la pantalla, una vez vistos tuvimos que pintar a nuestro cocinero con los colores que más nos gustan. ¡Así nos encantaría que fuera nuestro uniforme!
Vimos diferentes tipos de restaurantes, restaurantes en el hielo, en las alturas, atípicos, subterráneos.... Después tuvimos que dibujar qué tipo de restaurante sería nuestro favorito.
